今年的教师节，济南十一中又收获了一份份喜报：泉城教书育人先进个人、所学泉城杰出教师、背后泉城领航教育工作者、开群济南市教书育人楷模……在这所校园里，努力人才之花竞相绽放。济南
人才辈出，意味着有助推教师专业发展的都校环境、氛围与路径。园追实际上，梦人在济南十一中，加速跑一流的所学教师队伍始终被视为学校实现跨越发展的第一资源，学校孕育出了一支正能量的背后教师团队，他们在教学中积极探索，开群也在学生的努力成长和发展中扮演着重要角色。平凡至伟、奋斗最美，是十一中人在育人路上的集体宣言。
敢于争先、求新求变
“十一中牌”不断出圈
近年来，越来越多的十一中学子站上了市级、省级、国家级的领奖台，在更高的平台上绽放青春风采，十一中，也因一块块日渐打磨而出的“金字招牌”被各界看见、点赞、学习。这背后，离不开十一中老师的汗水与付出，也彰显着十一中老师们敢于争先、求新求变的精神。十一中人用一个个结果来证实，只要敢想敢为，一切皆有可能。济南十一中辩论队，是学校的一块金字招牌。2018年，辩论队首次参赛，就“一战成名”，此后，连续五次跻身市赛四强，其中两届市赛亚军，五次代表济南市中学生出征省赛。
这支队伍与全市最强水准的高中代表队都交过手，他们过硬的素养总能给同龄人留下最深刻的印象。在校内，学生们也争相加入辩论队，因为辩论赛中，学生们收获的不只是奖牌和奖杯，以辩论赛为撬动点，思辨教育正在影响着越来越多的十一中学子：无惧困难的执著精神、宏辞论道的思辨理性等这些品质都被植入学生心中，让学生内生出坚定、热情、智慧的内驱力，带动学生全面发展。思辨教育，也已经成为十一中育人的重要抓手。
为何一出场就是让人惊艳的“黑马”?背后有何高人指点?如果深入了解这支辩论队伍的起步与发展，会更被十一中人的精神所感动：辩论队背后的智囊团都是十一中的老师，来自各个学科。从零开始，在总教练杨春英的带领下，张永利、丁姝婷、孙成凤、孟晓宁、王倩倩等老师团结一心，克服工作、家庭、身体上的种种困难，在承担教育教学工作的同时，利用晚自习和课余时间一步步把辩论队托举“出圈”，品牌，就是在日复一日的坚持中炼成的。今年，杨春英获评2023济南市教书育人楷模。
健美操队，是十一中的又一块“王牌”。组建16年来，十一中健美操队成绩“开挂”：获得11次市赛特等奖，9次省赛特等奖，3次国赛特等奖，2021年以绝对高分斩获山东省学生健康活力大赛“所有项目第一”的优异成绩;获得第十一届山东省全民健身运动会冠军、第二届青少年健身操舞技能大赛冠军……有近百名学生先后考上知名体育大学。难能可贵的是，健美操队的全部队员均为非专业竞技健美操运动员，这些零基础的“业余”选手却训练有素，取得了骄人的成绩。2022年，健美操队教练傅红梅入选2022年济南市教书育人楷模。
十一中的“王牌”不止这两块，他们是一个缩影，记录着育人者们敢担当、创一流的身影。
敬业爱生、甘于奉献
办学质量逐年提升
教育教学质量是学校发展的生命线。近年来，十一中带给外界的惊艳更来自于学校办学质量的逐年提升，一批批学子考入理想院校，在更高的学府圆梦。学校快速提质的密码是什么?深入十一中，你会找到这样的答案：“老师能坚持，功夫在平常。”
今年，十一中学子王璐昭被自己心仪的大学录取。收拾行囊，跨入大学校园，王璐昭很感慨：“没想到能升入理想大学，没有老师的坚持就没有我的未来。”
王璐昭告诉记者，中考时，各种原因加在一起，他的成绩并不理想。踏入十一中，他能逆风翻盘，非常重要的一点是：心气儿被激活了。“学校有学习的氛围，更关键的是，老师太能坚持了，只要你愿意学，老师就会手把手一路领着你走，老师的这种不放弃的劲儿感染着我，如果换位我是老师，我早就放弃了。”在老师们的精神浸染下，王璐昭开启了奋勇向前的“马达”，三年持续努力，敲开了梦想之门。
十一中老师身上敬业爱生、甘于奉献的精神感染着学生，他们也有足够的智慧与方法去引领学生成才。学校设立分层教学模式，进行培优补弱的个性化指导，设立全员导师制，对学生进行全过程、全方位、全天候陪伴。老师们组建团队，老教师示范引领，年轻教师共研共进，所有老师做到“认真负责、有问必答、悉心指导”。
这其中，有很多暖心的故事在师生间流动。学校副校长滕岩告诉记者，很多老师自发开展了“线上公益课”，为有需要的学生提供“有需必应”的指导服务。邱丰秋、张向阳、黄亚文、高占和……这些为学生们开设公益课的老师，默默奉献，他们不声张、不邀功、也不计时间与报酬，只为给学生们打开一扇求知的窗口。滕岩的办公室，也是学生们“常驻”的场所，遇到学生前来问问题，不管是不是她教的班、她教的年级，一律细心作答。
“人尽其才，全面发展”是济南十一中的办学理念。老师们心往一处想、劲往一处使，一个都不放弃;他们倾注对学生的关爱，对学生精雕细刻，相信人人都会成功。
“以生为本”的纯粹在十一中老师身上被完美诠释，也正是由于此，学子才会释放无限潜能。
砥砺初心、心有大爱
助力学生全面发展
高中三年，还是学生三观构筑的关键期。济南十一中对学生的培养不止步于三年，从更长远的眼光，着力于每一个学生全面发展、个性发展、可持续发展。老师们心怀大爱、育心育德，在培养学生健全的人格和良好的心理品质上走出了十一中自己的路子。
在济南十一中，每周一次的心理健康教育课很受学生欢迎，心理教师王晓娜非常注重通过活动调动学生们的情绪，让大家在参与的过程中有所感悟。王晓娜记录了上千份心理咨询案例，构建起独具个人特色的“优势资源取向”心理辅导模式，她撰写的20多篇心理学论文相继被中文核心期刊以及国家及省级专业期刊收录。永葆对心理教学工作无限热忱的王晓娜，先后荣获区级先进个人、第八届全市道德模范等荣誉称号。
“只有把自己活成一束光，才能更好地照亮学生。”与王晓娜一样，学校的家庭教育团队也用他们的专业知识引领科学指导家庭教育，让全环境育人的链条辐射校内外。2023年，济南市教育局启动学生社会与情感能力培养项目，推动德育高质量发展，济南十一中脱颖而出，入选“济南市首批学生社会与情感能力培养实验校”。
2017年9月学校创建“济南十一中家庭教育读书会”，每周四晚开课，6年多来持续开展。团队构建读书会理论框架、编制系列课程。2018年10月，济南十一中被山东省教科院授予“山东省家庭教育实验基地”。2019年5月29日，济南市教育局召开第二届中小学德育品牌表彰推介会，“济南十一中家庭教育读书会”荣获第二届中小学德育品牌，被济南市教育局确定为“泉家共成长”工程项目单位，2022年5月29日在山东省家庭教育实验基地建设经验交流与推介会上交流发言，并荣获典型经验一等奖。
起步早、做得实、成效显著，学校的心理健康教育和家庭教育工作都走在了全市前列。
“心存希冀、目有繁星，逐光而遇，沐光而行。”9月1日，秋季开学典礼拉开了新学期的序幕，如济南十一中校长杨滨所说，以奋斗者的姿态，十一中人在奋力向前，这所学校的教师精神也将在新征程上注入新内涵。